导学阶段开始也些日子了，
很多同学不仅尝试去构建框架，
也会去做做相应章节的试题。
可有时，课能听懂，书也能看懂，
题往往不会做，
这是因为什么呢？
就这一系列问题
肯定困扰着很多法考生
来听听老师们如何解答吧~
刑诉杨雄老师给出建议，他用“癫疯”状态，来概括学生的困惑，并一针见血地指出，问题的症结在于，学员没能把知识的吸收和输出相结合。
综合执教多年的经验及对考情趋势的分析，杨雄老师总结道，如今，一个法学专业的学生想过法考，至少要保证有效的学习达到1000小时。因此他建议，考生一定要尽早着手准备，要注重效率，找一个有学习氛围的地方复习，比如大学自习室。 光听课、看书不够，要输出知识，最好方式就是做题，真题和高质量模拟题。
在理论法宋光明看来，司法考试对知识的要求主要分三个层次：一是了解即可；二是理解，既要知道是什么，也要弄清为什么；三是熟悉，能熟练分析和运用法条。
宋老师说，从改革趋势来看，近年来，试题加大了对法律思维的考核，加大案例分析的考核，“未来，很可能增加最高法的法官参与命题。
“考核不同的学说，实际上，就是考核控辩双方的思维。”刑法讲师刘凤科指出，以往的司法考试，不少学员只记下一个结论就ok了，完全没有意识到司法实践中的辩论，“有同学说，才有辩论嘛。”
干货要有，但要配饮料才容易消化吸收。听老师的课就像嚼口香糖，有的口香糖嚼一口就吐了，但有的口香糖反复咀嚼，仍唇齿留香。要听有营养的课，看有营养的书，做有意思的人。
输出知识的能力，可以通过训练习得。民法讲师钟秀勇建议，给别人讲解，是一个行之有效的方法，“找几个需要你帮助的人，给他讲你最擅长的”。
在老钟看来，学习，要循道而行，从而有所为。只有不断审视法考，了解法考是什么样的，才能知道如何学，怎么教，机构提供什么样的服务，国家给什么样的政策，而非背道而驰。老钟坦言，过法考不是一件易事，但他仍把笛卡尔个一句话送给学子：
“正确地运用才智。行动十分迂缓的人，只要始终循着正道前进，就可以比离开正道飞奔的人走在前面许多。”
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