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相信很多朋友在复习教育理论知识的当中，会有一个体会，就是发现很多知识点都差不多，比较容易混淆。所以这些混淆的知识点，在考试的时候，发现这也对那也对，从而无缘于面试。天星培训的专家介绍说，我们需要认真对待这些易混知识点，采取合理的措施来避免失误。
首先，迷惑的根源在于初学时的不扎实。之所以考试的时候AB不分，最主要的原因就是刚刚接触的时候就没有把它们吃透。所以，建议各位初学者在刚刚学习的时候就努力把相似知识点做一下区分。那么具体怎么做呢，通常的做法就是把相似知识点集中整理在一起，让它们自己产生对比。“10个相似知识点散落在 200页的书中会乱如麻，但是摘抄到一张A4纸上就会清晰如野。”因此，前期的整理功夫是节省不了的。
其次，寻找每一个知识点的“特色”。每一个知识点都有自己的特殊之处，抓住了它们的最特殊的地方，就会很容易进行区分。比如：形式教育和实质教育。只要弄明白了“形式”是什么意思，这个问题将不再成为问题。形式——指的是形式训练。通过形式训练来培养人的官能，或者说通过训练来锻炼人的智商。通过什么训练呢，通过开设希腊文、拉丁文、文法、逻辑等等最难的课。因此再出现诸如哪个理论重智力轻知识的考题就会迎刃而解，无需再绞尽脑汁也无所事事了。
第三，读书百遍，其义自现。为什么会混淆，说白了就是因为不熟悉，所以说避免混淆的最有效的方法还是多多翻看。不是一个字一个字的在那里精读，而是追求翻书的遍数，每次可以不求甚解，但是必须保证时常去翻看。这样可以保持我们对某一知识点的灵敏度，即使到了考场上具体的字词记不住，但是大体的位置相信大家都是有印象的，有时候就凭着这种印象也能激发起我们的第六感。
最后，在实战中找到记忆的最有效方法。如果你做题量达到了一定的水平，你会有一种想法，就是想看书。这不是一种简单的想法，而是一种回归。因为做题知道了自己的薄弱环节，知道了自己的无知，甚至知道了某些书上怎么也看不懂的知识点。所以说，各位考生，有意义的做题是一种更加高深的学习方式，记忆题目有时比记忆知识点来的还要实在。
以上是天星培训的专家对于易混淆点一些处理方法，希望可以帮助到大家。
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