教师招聘对参考人员有一定的基本要求,首先是必须拥有与所报考职位相应的教师资格证,其次是对考生的年龄有所限制,例如浙江省杭州市上城区的教师招聘公告中就指出,参考的“社会人员” 必须是全日制普通高校本科及以上学历、35周岁以下、具有杭州城区户口和适用的教师资格证的,目前不从事教师工作的社会人员。
除此之外,对应届生也有不同的资格要求。一般情况,各省市会对户口有所限制,比如长沙六城区教师招聘考试公告中就明确规定:
1、长沙生源2009年师范类本科毕业生。长沙生源2009年学前教育师范类大专生。
2、长沙生源2008年师范类本科毕业生,已取得教师资格,尚未落实工作单位的人员。
户口限制规定是为了保证地方生源学生的基本就业。但是针对非本地户口的毕业生,各省市也有相关的政策,有限度允许考生参加考试,同样是长沙六城区招教考试,就要
求非长沙生源2009年师范类本科毕业生应是长沙师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、长沙晓庄学院或国家“211工程”院校学生。杭州教师招
聘考试也允许非本地生源的全国重点师范院校的毕业生参加考试 。
有些省市招教考试,也允许没有教师资格证的毕业生参加考试,但是会要求在取得教师岗位后一定时间(一般是一年)内考取教师资格证,否则将在年满后辞退或者不予以
评职称。总之,需要成为教师则必须拥有相应的教师资格证。
现场报名的,准考证一般在考前 一个星期的时候在资格审查的现 场领取准考证。
网络报名的,也是考前一个星期 左右在报名网站上在线打印准考 证,准考证打印两份,一份留作 备用。
教师招聘考试全国没有统一的考试形式和考试大纲,由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活,所以考查的内容不太固定,但是综合各地考试真题,可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分,即《教育理论综合知识》(公共知识)和《专业知识》, 教育理论综合知识(公共知识)部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论,以及一些相关的其中教育理论综合知识教育法律法规,考点与教师资格考试基本相同;专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等。考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。
《教育综合知识》考试时间90分钟,《专业知识》为120分钟。
考查内容为:报考教师岗位必须具备的学科专业知识
近两年教师招聘考试的笔试有一个很明显的趋势就是越来越多的地区加考学科专业知识。这一变化的原因可能是仅仅考核教育学和心理学等教育基础理论难以测试出考生学科 专业知识的扎实程度。而目前学校家长以及社会各界对素质教育和教育质量的要求越来越高,对教师的要求也越来越高,例如,测试音乐老师的乐理知识和音乐史音乐鉴赏和分析 能力、音乐的编创能力成为一种必要,测试理科老师中考、高考及大学相关学科知识的了解掌握和熟悉程度成为一种必要,测试文科老师的学科知识的宽广度成为一种必要。 目前全省统一招考的地区,诸如福建、江西、浙江都是要加考学科专业知识,而且是小学和中学分别出具考试大纲,根据教学特点分别命题出卷。
一般来说,试卷包含两部分内容,一部分考核学科基础知识,另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。
教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力,方式有说课、试讲、面谈(答辩)等,其中面谈和结构化面试相似,问题会紧密结合教学实际。
主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握,同时对所需掌握知识的讲课流程考查,并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点。
(一)、试讲
试着讲课的意思。应聘者在一定时间的准备后,直接给一个班的学生教学用人单位指定的内容,一般是15分钟。
试讲注意事项
1、要充分备课,尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围,不要讲到自己无话可说。
2、把要讲的内容抓住展开,讲精讲细。多参考资料,试讲是有演戏成分的,就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记,你也应该引用进来。
3、注意板书格式,你如果字不好看可以精心布置一下板书的布局,字大行稀,多加点图表。
4、注意仪表,女生着职业装,男生着西服为佳。
5、注意谈吐的稳健大方,语速切忌过快,声音一定要大。
6、注意上课下课时的课堂礼仪。
(二)、说课
与试讲不同,说课是介于备课与上课之间、教师面对同行和专家,以先进的教育理论为指导,将自己对课标、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课是从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等方面展现教师备课的思维过程,也显示了教师对大纲、课标、教材、学生的理解和把握。换言之,说课是教师(应聘者)以语言为主要媒介来讲述。
说课说什么
1、说教材。教材是教学的根本。教师要在吃透教材的基础上,制定教学目标和教学重难点。这部分内容包括:①说明说课篇目所在的具体版本、册数、单元;②概述教学内容;③单元教学要求;④本篇教学目标的确定及表述;⑤教学的重点、难点的确定及理由简述。
2、说教学设想。说明具体的课时安排及各课时的具体内容。
3、说教法。教师熟悉教材后,选择恰当的教法引导学生学习。本环节要简要地说明:具体采用了哪些教学方法、手段及理由。课堂教学往往要综合使用多种教学方法。
4、说学法。包括基于什么理由选择了哪些学习方法;学法指导的具体安排及实施途径;目的在于培养学生哪些学习能力和习惯。
5、说教学过程。本环节就是说课堂教学设计的具体内容。和教案及试讲的不同之处就在于,既要有具体步骤安排,又要把简略地说明设计的理论依据。
6、说板书。交代清楚板书的具体内容以及设计依据。
综合测查考生的专业知识掌握情况。
(一)面试问答的分类:
1、对基础专业知识的考查;
2、对试讲、说课环节的补充提问;
3、对教育相关思想观念及对教育事件的看法;
4 、对与考生有关的个人基本信息的提问
(二)、结构化面试
也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者面对面的言语交流,对应聘者进行评价的标准化过程
结构化面试题型:综合分析题型、人际关系处理题型、组织管理题型、危机事件处置题型、情景模拟题型。
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主,可招少量应届师范类专业专科毕业生。
2、取得教师资格,具有一定教育教学实践经验年龄在 30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
3、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历 的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生 同等条件下优先。
4、同时符合教师资格条件要求和招聘岗位 要求
第1种内容为:专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。 第2种内容为:专业基础知识和公共基础知识。各占150分,总分300分。
这个公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面的教育理论知识,有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。 公共基础知识主要包括:大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规(《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范)、大学英语、计算机基础。 专业基础知识测试按考生报考的任教学科,分文科综合(语文、历史、地理)、理科综合(数学、物理、化学)、音体美(语文、数学及本专业)三类分别命题。
特岗教师招聘原则和程序
特设岗位教师实行公开招聘,合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。招聘原则:招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则进行。
特岗教师招聘程序
发布公告→自愿报名→资格审查→考试考核→集中培训→资格认定→签订合同→上岗任教。
招聘形式可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。
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