天星-湖南教师招考群 116874665
1.学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?( )
A.程序性
B.垄断性
C.非自愿性
D.公益性
答案：B
2.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
答案：C
3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18.19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
答案：D
4.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是( )。
A.教劳结合活动
B.社会经济活动
C.社会文化活动
D.社会政治运动
答案：A
5.下列哪一项未列入学校体育的功能?( )
A.教育功能
B.娱乐功能
C.健体功能
D.个体享用功能
答案：D
6.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种( )。
A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
答案：B
7.精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
答案：B
8.美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。
A.环境因素
B.社会条件
C.主观努力
D.成熟机制
答案：D
9.确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和( )。
A.人才培养的规格
B.受教育者身心发展的客观规律
C.人的精神因素
D.阶级意志
答案：B
10.教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A.科技发展
B.社会生产力
C.政治经济制度
D.受教育者身心发展的客观规律
答案：C
11.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.杜威
D.瓦·根舍因
答案：C
12. ( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.亚里士多德
答案：B
13.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )
A. 美德是否可教
B. 教学的教育性
C. 教育即生长，学校即社会
D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即泛智教育
答案：D
14.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防
答案：D
15.教师专业化的尝试始于( )。
A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立
答案：B
16.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
答案：C
17.由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
答案：D
18.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。
A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏
答案：C
19.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“( )”的观点。
A.问题中心
B.社会中心
C.教师中心
D.当事人中心
答案：D
20.依据法律对权利冲突的解决，表现在法律上自行解决，或请求司法机关或其他机关给予解决，使受损害权益得到补救，即为( )。
A.学校事故
B.法律救济
C.法律责任
D.法律义务
答案：B
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